Группы риска обучающихся

По каким признакам следует отнести обучающегося к группе риска?

Критерии для включения учащихся в «группу риска» могут различаться в зависимости от контекста и подхода конкретной образовательной организации.

Понятие «группа риска» не имеет единого федерального определения, но используется для обозначения учащихся, которые сталкиваются с повышенными трудностями в обучении, социальной адаптации или психическом развитии из-за внутренних или внешних факторов.

Показатели для включения учащегося в группу риска

1. Медицинские и медико-биологические показатели. Хронические заболевания внутренних органов, частое и длительное заболевание, учёт у невропатолога, психиатра, перенесённые операции, проблемы с органами слуха, зрения и речи. 
2. Социальные показатели. Жизнь в асоциальных, малообеспеченных семьях, многодетные или неполные семьи, несовершеннолетние родители, семьи, ведущие аморальный образ жизни, а также учащиеся, находящиеся в критической ситуации или неблагоприятных для жизни условиях. Понятно, что некомфортные неблагоприятные условия жизни усложняют обучение.
3. Учебно-педагогические показатели. Стойкая неуспеваемость по всем или отдельным учебным дисциплинам, педагогическая запущенность (недостаток воспитания, обучения и развития при потенциально здоровых возможностях), отсутствие учебно-познавательной мотивации, не усвоение программы начальной школы. 
4. Поведенческие показатели. Систематическое нарушение дисциплины и правил поведения в школе (например, порча школьного имущества), повторяющееся агрессивное поведение (физическое и вербальное/словесное), пропуски занятий без уважительных причин, совершение правонарушений и преступлений, употребление алкоголя, курение, наркотических средств, побеги из дома, склонность к бродяжничеству или попрошайничеству. 
5. Психологические показатели. Эмоциональная неустойчивость, неприятие себя, невротические реакции, трудности в общении со сверстниками и взрослыми, повышенная тревожность, аутоагрессия, низкая самооценка, лживость, негативное восприятие себя. 
6. Показатели социальной дезадаптации. Частичная или полная утрата способности адаптироваться/приспосабливаться к условиям социальной среды. 
7. Показатели здоровья и развития. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, требующие специальных образовательных условий. Также в группу риска могут попадать одарённые школьники, если стандартная программа не соответствует их способностям. 
8. Показатели речи. Трудности в речевой деятельности. Языковой барьер. Дети, для которых русский язык не является родным. Слабое знание языка преподавания ухудшает понимание.

Дополнительные факторы для включения в группу риска
1. События, приводящие к сильным эмоциональным потрясениям.
2. Личностно травмирующие ситуации и/или неблагоприятные социально-средовые условия.